Evaluación interna idioma, Tehuacán equipos

Hola chicos:
Hoy revisamos los temas que han elegido e inician su investigación, pero también definen el idioma en que realizarán sus exámenes en mayo, porque en ese idioma es que tienen que presentar sus Proyectos de evaluación interna.

Para que tengan más referencias les voy a ir subiendo ejemplos evaluados.  En los enlaces de abajo les pongo dos proyectos,  lean la parte correspondiente a los criterios de compromiso personal  (ambos obtuvieron los 2 puntos de este criterio) y de exploración (hasta la metodología).

El primero es experimental y aunque tiene 4 de 6 puntos en el criterio de exploración, lo que quiero que vean por ahora es como plantea el contexto de la investigación en relación con la pregunta (que esta centrada pero le falta poner el nombre científico de la papa y el tiempo que la deja sumergida). No obtuvo más puntos porque después de la metodología no considera cuestiones de seguridad, éticas ni ambientales.

El segundo es de una investigación en la que los datos se obtienen no por experimentación, sino de bases de datos.  También tiene 4 puntos en exploración, porque hace falta mas información sobre cuestiones biológicas que explique porque hay menos tuberculosis en países desarrollados y de la naturaleza de la bacteria causante y las condiciones que requiere para sobrevivir. Pero a pesar de ello la información dada es pertinente. También le faltan comentarios sobre cuestiones eticas,ambientales y de seguridad.

Ejemplo 1

Ejemplo 2

Agrego aquí el calendario de entregas parciales y final de sus proyectos:

Fecha	Avance
22-24 Agosto	Tema elegido, inicio de investigación y planteamiento de pregunta y variables (formación equipos Tehuacan)
29-31 Agosto	1ª Entrega Título, pregunta, variables, hipótesis y borrador de contexto. Revisión y mejora de metodologías (Distribución subtemas Tehuacan)
5-7 Septiembre	Definición de método, entrega lista de material
12-14 Septiembre	2ª Entrega, mejora, ampliación de 1ª entrega y metodología. Inicia colecta de datos
19-21 Septiembre	Colecta de datos
26-28 Septiembre	3ª Entrega, mejora, ampliación de 2ª entrega y resultados iniciales. Colecta datos
3-5 Octubre	Colecta datos (calificaciones intersemestre)
10-12 Octubre	Análisis datos, redacción reporte completo
17-19 Octubre	Análisis datos, redacción reporte completo
24-26 Octubre	4ª Entrega, REPORTE COMPLETO
24-26 Octubre	Preparación Tehuacán
7-9 Noviembre	Preparación Tehuacán
13-17 Noviembre	Salida a Tehuacán
28-29 Noviembre	Calificaciones de Evaluación Interna (se regresan los que requieran ser mejorados)  y Recapitulación salida a Tehuacán

Recuerden  que hoy, antes de salir del laboratorio, se les firma la pregunta de investigación, la identificación de variables, adelanto del contexto (marco teórico- 2 cuartillas) en el que deben haber revisado al menos 3 fuentes diferentes (irán consultando más durante el desarrollo del proyecto para un total mínimo de 6 fuentes, incluyendo las de metodologías).

De tarea para dentro de ocho días traerán su pregunta de investigación, identificación de variables, hipótesis y su primer borrador de la información de contexto, que es lo que corresponde a la primera entrega. 


El otro tema a tratar es el de la formación de los equipos para el campamento de Tehuacán (Proyecto de grupo IV) Deben formar 6 equipos con los alumnos de todo la generación, incluyendo el grupo de química que estarán juntos formando uno de los equipos.

INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE BIOLOGIA III

LES PONGO AQUÍ LOS DOCUMENTOS QUE MENCIONÉ EN CLASE:

1.- EN PRIMER LUGAR EL REGLAMENTO Y LA SÍNTESIS DEL CURSO. LEAN AMBAS Y LUEGO DESCARGUEN EL REGLAMENTO,  LO IMPRIMEN, LO FIRMAN Y LO PEGAN EN SUS BITÁCORAS. 

REGLAMENTO

SINTESIS

2.- PROYECTO DE EVALUACIÓN INTERNA.

  

TEMAS PROPUESTOS

ESTOS TEMAS SON SUGERENCIAS, SI ALGUNO DE USTEDES TIENE OTRAS IDEAS DE PROYECTOS PREGUNTENME PARA QUE LES DIGA SI ES ADECUADO. RECUERDEN MANDARME POR CORREO LOS TEMAS QUE ELIJAN ANTES DE LA PRÓXIMA CLASE SI EL TEMA, Y TENIENDO EN CUENTA LAS VARIABLES QUE PIENSAN MANEJAR INICEN SUS INVESTIGACIONES DESDE YA. RECUERDEN QUE CUANDO HAYA MÁS DE UN ALUMNO INTERESADO EN UN TEMA EL QUE TENGA MEJOR INVESTIGACIÓN ES EL QUE SE QUEDA CON EL. 

LES PONGO LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA QUE LOS LEAN Y LOS RECUERDEN, EN LA PRÓXIMA CLASE TAMBIÉN VAMOS A REVISAR UN EJEMPLO YA EVALUADO PARA REFORZAR LO QUE HAN VENIDO HACIENDO EN EL LABORATORIO Y TENGAN MÁS PRESENTE LOS REQUERIMIENTOS DE ESTE ROYECTO.

CRITERIOS

3.- PROYECTO DE GRUPO 4 (SALIDA A TEHUACÁN)

PROYECTO DE GRUPO IV

LOS DETALLES DEL PROYECTO LOS VEREMOS MÁS ADELANTE, POR AHORITA LO QUE URGE ES IR RECOLECTANDO EL MATERIAL DE LA ACTIVIDAD DE CAS Y FORMAR LOS EQUIPOS.

RECORDATORIO DE METODOLOGÍAS BÁSICAS

Hola Chicos, como les dije en el correo les subo videos o enlaces para que recuerden como medir células, como se usan el aparato de dutrochet, el respitómetro y el potómetro, también podrían venir preguntas de otras prácticas, aunque esas no requieren aparatos especiales.

Aparato de Dutrochet en fotosíntesis de plantas acuáticas

Separacion de pigmentos fotosinteticos

                                                                     

           Recuerdan el potometro para que servia. (recordar unidades)

Como trabaja un respirometro

http://www.phschool.com/science/biology_place/labbench/lab5/features.html
http://www.phschool.com/science/biology_place/labbench/lab5/respwork.html

ENLACES Y NOMOGRAMA PARA PRÁCTICA DE DIETA

Hola chicos, les mando los enlaces que les pueden servir para los cálculos que tienen que hacer para la páctica de "Análisis de dieta actual y SU adecuación en función de los valores de IMC y % de grasa corporal"

Enlaces:
CALCULADORA IMC % DE GRASA CORPORAL Y OTROS

COMO BALANCEAR UNA DIETA

TABLAS NUTRICIONALES 1

TABLAS NUTRICIONALES 2

GUÍA DE ALIMENTOS PARA MÉXICO IMSS

La figura siguiente es un nomograma que les permite obtener su indice de masa corporal sin hacer el calculo de manea tradicional, solo con una regla unen su peso con su altura y en la linea central ven cual es su IMC.

Recuerden llevar sus tablas con todo lo que comieron y bebieron en 2 dias entre semana y 1 en fin de semana.

Saludos a todos

CRITERIOS Y FORMATO PARA AUTOEVALUACION

Hola Chicos, para su autoevaluación les mando nuevamente los descriptores de los criterios y además un formato que resume los aspectos que se evalúan en cada criterio, es el que usaré para evaluarlos.

DESCRIPTORES

formato simplificado para evaluar criterios EI

Para evaluarse tengan en cuenta que cada criterio tiene un puntaje máximo. y es de la siguiente manera:
Compromiso personal 2 puntos
Exploración 6 puntos
Análisis 6 puntos
Evaluación 6 puntos
Comunicación 4 puntos

Para un total de 24 puntos

Ahora cada criterio tiene diferentes aspectos a evaluar, asi por ejemplo el de compromiso personal tiene 3 aspectos. que pueden ver explicados brevemente en los descriptores y están solo mencionados en el formato simplificado que les pongo, estos son:

                               

Pensamiento independiente, iniciativa, perspicacia en exploración

Significado personal, justificación, curiosidad en tema o pregunta de investigación

Aporte personal en el diseño implementación y presentación de toda la investigación

Entonces, para cada aspecto tienen que ver que banda lo define claramente, si en el nivel 0, 1 o 2 (tienen que verlo en los descriptores) y a cada uno le ponen el nivel que alcanza y al final promedian y es el valor que alcanza el criterio en conjunto, por ejemplo.  en la banda 1 dice:

1. Las pruebas que demuestran el compromiso personal con la exploración son limitadas, con poco pensamiento independiente, poca  iniciativa o poca creatividad.
2. La justificación aportada para elegir la pregunta de investigación y/o el tema que se investiga no demuestra interés, curiosidad o importancia de índole personal.
3. Hay pocas pruebas que demuestren una iniciativa y un aporte de índole personal en el diseño, la implementación o la presentación de la investigación.

Si el aspecto 1 por ejemplo cae en esta descripción le ponen 1.
 y así con cada aspecto, les pongo otro ejemplo ustedes creen que en aspecto 2 
 logra cubrir bien el descriptor de la banda de 2 puntos que dice:

• La justificación aportada para elegir la pregunta de investigación y/o el tema que se investiga demuestra interés, curiosidad o importancia de índole personal.

Entonces le van a poner 2 a ese aspecto

Si finalmente  tiene 1 punto en el primer aspecto, 2 en el segunto y 1 en el tercero el promedio será 1+2+1= 4 / 3 = 1.33,   pero lo van a redondear al entero más cercano (no pueden poner decimas) y cuando quede por ejemplo 1.5 tienen que decidir si está más hacia el 1 que al 2 o al 2 que al 1 y eso le ponen.

Las bandas de los otros criterios son un poco más subjetivas porque son 
0
1-2
3-4
5-6
En cada uno si completa el descriptor al 100% le ponen el valor alto, pero si solo lo cumple "casi" le ponen el valor bajo.

Espero les quede claro

Saludos a todos

TURNITIN

Chicos les mando los datos para subir sus proyectos al turnitin

Nombre de la clase   Proyecto Evaluación Interna 

Número de la clase     13979214

Contraseña de inscripción    EI-2017

Nombre del ejercicio     Reporte final

Ya terminado suben su reporte al turnitin y me mandan por correo el talón con el porcentaje de plagio junto con su autoevaluación. Esto debe estar en el correo del babcincuentas a mas tardar el martes 15 de noviembre

• Mañana viernes llevan su reporte los que ya lo hayan terminado en USB y lo suben a la computadora del laboratorio. 
• El fin de semana los reviso a grosso modo si no les envió comentarios ya queda aceptado y solo me mandan el talón del turnitin y su autoevaluación el lunes 14 o martes 15. 
• Los que no hayan terminado tienen hasta ese martes para entregar todo, con el inconveniente de que los revisaré después.

Saludos a todos

ENTREGA COMPLETA DEL PROYECTO DE IB

Hola Chicos:
 Como ya saben la fecha de entrega del proyecto completo es para el 10 de noviembre de 2016, por ello les pongo nuevamente los cinco ejemplos de proyectos de evaluación Interna, para que comparen con lo que están haciendo y desde esta perspectiva se autoevaluen con los criterios que ya conocen. Para cada ejemplo hay dos enlaces, el primero que dice investigación es el trabajo en si, el segundo que dice comentario es la moderación de ese trabajo.
Den click sobre el enlace correspondiente, en los títulos pongo el puntaje obtenido en la moderación de cada ejemplo.

Investigación 1 (21 puntos)
Comentarios investigación 1 (21 puntos) 

Investigación 4 (19 puntos)
Comentarios investigación 4 (19 puntos)

Investigación 7 ( 21 puntos)
Comentarios investigación 7 (21 puntos)

Investigación 9 (19 puntos)
Comentarios investigación 9 (19 puntos)

Investigación 2 (10 puntos)
Comentarios investigación 2 (10 puntos)

A manera de resumen les pongo aquí los puntos que deben verse claramente en sus reportes:

El orden y formato de su reporte debe ser:

• Portada (Diploma) que incluya un titulo descriptivo, o sea que permita saber puntualmente de que se trata su proyecto.
• Justificación del proyecto, donde ponen porque les interesó y cual puede ser su relevancia.
• Pregunta de investigación que comprenda todos los elementos que ya hemos comentado (variable independiente,.dependiente, fenómeno a estudiar y nombre científico del organismo) vean las investigaciones de ejemplo en los enlaces de arriba.
• Marco teórico redactado por ustedes, en el que se expongan claramente el contexto de su pregunta de investigación, es decir, debe explicar lo que se sabe actualmente (en la bibliografía) al respecto de lo que plantean en su pregunta de investigación, No basta con poner aspectos generales. Además debe haber citas de los libros, artículos o páginas de Internet que consultaron para obtener esa información. Se debe citar correctamente y todas deben tener sus respectivas referencias en la bibliografía, pero también tengan en cuenta que todas las referencias que pongan en su biografía deben estar citadas en alguna parte de sus reportes) .
•  Identificación clara y precisa de sus variables, recuerden que las controladas (las que deben mantener constantes, siempre son varias, deben identificar cuales son las importantes para que los resultados que obtengan sean los que requieren para responder a su pregunta de investigación).
• Hipótesis (Respaldada por la información de contexto y planteada correctamente)
• Forma de controlar las variables independiente y las que mantienen constantes (preferentemente en una tabla donde pongan la variable, la forma de controlarla y el porque debe controlarse).
• Lista de materiales
• Metodología detallada y explicada, incluyendo cuando sea pertinente un esquema de la forma en que se montó el experimento.
• Consideraciones éticas, ambientales yo de seguridad, recuerden que el uso de animales o personas en sus experimentos debe justificarse, y explicar que no implica daño alguno para los sujetos de experimentación, en el caso de personas mencionar que su participación es voluntaria.
• Tablas de datos brutos y procesados, como ya lo saben hacer, recuerden poner títulos descriptivos a las tablas, poner los encabezados de columnas y filas,  las unidades y el margen de incertidumbre y mantener el mismo numero de decimales. Recuerden que los valores de la variable independiente van en la primera columna.
• Agreguen datos cualitativos asociados.
• No olviden realizar las pruebas estadísticas que sean pertinentes, mínimo media (NO PONGAN PROMEDIO) y desviación Estándar. Correlación cuando proceda, o bien T de Student o Chi cuadrada.
• Expliquen la manera en que procesaron sus datos así como  la herramienta que usaron (Excel) para realizarlos.
• Graficas con titulo, nombre de las variables en ambos ejes, unidades y margen de incertidumbre, elijan la gráfica pertinente de acuerdo al tipo de variable independiente que tengan.
• Interpretación de sus datos procesados ÚNICAMENTE después de la(s) gráfica.
• Discusión y Conclusión que es la respuesta a su pregunta de investigación en base a los datos que obtuvieron, Discutan y analicen sus datos incluyendo los resultados de las pruebas estadísticas, compárenlos con la hipótesis y con reportes en bibliografía.
• No olviden comentar la confiabilidad de sus datos en base a su dispersión. 
• Analicen las fuentes de error, recuerden no se trata solo de mencionarlas sino de explicar como pudieron afectar sus resultados.
• Propuestas de mejora realistas y bien fundamentadas y/o ampliación de la investigación.
• Bibliografía, las referencias en orden alfabético por autor y con el formato que se pide en el colegio.
• Tengan en cuenta que la bibliografía debe estar citada correctamente en su reporte, que también se evalúa la claridad con que redactan y desarrollan las ideas, siempre teniendo como eje central la pregunta de investigación. Se espera que a lo largo de todo su reporte sea posible seguir el desarrollo de un razonamiento lógico claramente expuesto. Tengan también en cuenta que la forma en que presentan todos los elementos, incluyendo las tablas, gráficas, esquemas y fotografías (cuando competa) se incluye como una forma de comunicación y por tanto se evalúa.

Los que por razones justificadas aún no tienen sus resultados completos, deben presentar todos los puntos del reporte completos, dejando en blanco las parts que faltan de llenar en las tablas  y como mínimo indiquen claramente el diseño de sus gráficas así como la forma en que van a procesar sus datos. Pongan la interpretación de lo que ya tienen, así como avances en la discusión de sus fuentes de error y mejoras o ampliaciones a sus métodos.

2.- Despues se van a autoevaluar, valiendose para ello de una comparación con alguno de los proyectos que les subí del CPEL, lean los comentarios que ponen los moderadores y fíjense en los requerimientos para cada criterio.
Lo que ustedes deben entregar junto con su reporte, son la misma clase de comentarios a manera de justificar el puntaje que asignan a su trabajo para cada criterio.
Abajo les pongo los descriptores de los criterios y además un resumen con los aspectos implicados en cada criterio y que les puede simplificar la evaluación.


                             DESCRIPTORES DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNA

RESUMEN ASPECTOS CONTENIDOS EN CADA CRITERIO

Una vez aceptado su reporte, deben entregarlo impreso y en 2 formatos electrónicos, Word y PDF. Los llevan en un USB NO POR CORREO. El USB se les devuelve al día siguiente para tener tiempo de descargar sus archivos en la computadora del laboratorio.
Todo esto es el 85% de su calificación final del laboratorio de Biología.